• 2024 m. liepos 25 d., tobulindami tinklavietės tipografiją, naujinome šriftų šeimą „Georgia“ į „Georgia Pro“. Raginame pasitikrinti, ar jūsų kompiuteryje ir kituose e. įrenginiuose, kuriuose skaitote @eitį, yra įdiegta šriftų šeima „Georgia Pro“, o jei ne, įsidiegti. Tinklavietėje skaitydami informaciją, matysite dailesnius ir tikslesnius šriftus. Išsamiau apie numatytąją tinklavietės tipografiją žr. Žinynas > Technologija.

Radiniai

  1. Saulius Lileikis

    Straipsnis Socialinis virsmas naujųjų laikų Europoje jūrinio visuomenės mentaliteto ugdymo požiūriu

    Atskirai protestantiškojo mentaliteto ideologinis bei socialinis poveikis plačiai tiriamasŽr. Joseph Lortz, Die Reformation in Deutschland, 1992; Jean-François Braunstein, Bernard Phan, Visuotinės kultūros istorija, 2001; Émile Durkheim, Savižudybė: sociologinis etiudas, 2002; Max Weber, Die...
  2. Saulius Lileikis

    Straipsnis Socialinis virsmas naujųjų laikų Europoje jūrinio visuomenės mentaliteto ugdymo požiūriu

    Įvadas Visuomenės jūrinio mentaliteto ugdymas jūrinėje valstybėje pasižymi ilgesne ar trumpesne istorine tradicija. Europiniu požiūriu ugdomoji jūrinio mentaliteto raida, kuri iš dalies susijusi su Lietuva, nėra vienalytė ir nuosekli. Europos, ypač Lietuvos, marinistikos moksle pasigendama...
  3. Saulius Lileikis

    Straipsnis Socialinis virsmas naujųjų laikų Europoje jūrinio visuomenės mentaliteto ugdymo požiūriu

    Santrauka. Straipsnyje aptariamas socialinis virsmas naujųjų laikų Europoje, siekiant atskleisti ryškesnius ideologinio, technologinio ir edukacinio poveikio jūriniam visuomenės mentalitetui parametrus. Analizuojama socialinio virsmo ideologinė problematika, charakterizuojama technologinio...
  4. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    The Socio-Educational Factors of the Marine State Identity Summary. Upbringing of person in the maritime state and especially the maritime education of seafarers (from the point of professional view of higher education on the concept of lifelong learning) include the universal development of...
  5. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Literatūra Beresnevičius, Gintaras, Ant laiko ašmenų, Vilnius: Aidai, 2002. Bitinas, Bronislovas, Ugdymo filosofija, Vilnius: Enciklopedija, 2000. Blumer, Herbert, Symbolic Interactionism: Perspective and Method, Englewood Cliffs: Prentice-Hall, 1969. Duoblienė, Lilija, Šiuolaikinė ugdymo...
  6. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Išvados 1.Išryškinus socialinės interakcijos įtaką asmeniui suvokiant jūrą, galima teigti, kad vieno asmens jūros reikšmės suvokimas glaudžiai siejasi su kito asmens ar asmenų santykiu su jūra. Socialinės interakcijos įtaka yra labai svarbi asmenybės jūros vaizdiniui formuotis, rinktis jūrinės...
  7. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Įvairūs žmonės jūrą suvokia įvairiai. Uždaras, baimingas žmogus galbūt jūrą suvoks kaip grėsmę, nors jūros terapijos požiūriu kaip tik gali išmokti atsipalaiduoti, suvokti save. Atvira, stipresnė asmenybė galbūt sieks jūrą dar artimiau pažinti, į ją išplaukti, gal tapti jūrininku. Emocinius...
  8. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Pati jūra daro veiksmingiausią poveikį asmeniui susidaryti jūros vaizdinį tiek rekreaciniu, tiek profesiniu lygmeniu. Socialinis ir psichologinis poveikis kinta. Kinta ir pats jūros suvokimas, subjektyvus priėmimas. Asmenybės raida siejasi su jos socialine ir daiktine patirtimi, taigi – ir su...
  9. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Be to, reklamų kūrėjai aiškiai suvokia, jog su jūra susiję motyvai žmonėms paprastai neatsibosta. Žmonės dėl kasdienio streso ir rutinos pasiilgsta vaizdų, darančių jiems teigiamą (pirmiausia – atpalaiduojančią, išlaisvinančią) emocinę įtaką. Net ir niekada prie jūros nebuvusiems žmonėms...
  10. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    BBC (British Broadcasting Corporation), Britanijos radijo ir televizijos transliacijos korporacija, visoje Europoje nuo 2001 m. išpopuliarino aštuonių dalių (ryškesni epizodai – jūrų gelmės, ledynai, koraliniai rifai, potvyniai, jūrų pakrantės) dokumentinį serialą Mūsų mėlynoji planeta (The Blue...
  11. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Lietuvoje kasdienėje vartosenoje jų labai gausu poetiniame žanre, o ypač ryškus simbolizmas gali būti identifikuojamas kranto, ypač dviejų krantų, tilto ar tiltų sąvokose. Taip pat psichologinio pobūdžio (labiau jausmus atskleidžiančių) sąvokų raiškoje: gilūs jausmai, jausmų jūra, jausmų gelmė...
  12. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Matyt, neatsitiktinai šiauriniame Vokietijos regione susiformavo ir vokiškas posakis Nordsee – Mordsee („Šiaurės jūra – mirties jūra“, arba „jūra žudikė“). Vaiko, išėjusio tokį namų ir institucionalizuotos mokyklos jūrinių mitų mokslą, sąmonėje jūriniai mitai, sakmės ir pasakos suformuodavo...
  13. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Buriuotojų, apiplaukusių Žemės rutulį, pasisakymuose galima įžvelgti momentų, skirtų įveiktiems iššūkiams mitologiškai įprasminti. Mitais grįstas tikėjimas intuityviai būdingas kiekvienai visuomenei. Net technokratija pasižymintys XX ir XXI a. moderniam žmogui nepaneigia vidinio poreikio...
  14. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Istoriniu lygmeniu mitologinis santykio su jūra matmuo psichologiškai yra labai paveikus. Pati istorija, kai ji mitologizuojama, socioedukaciniu požiūriu sudaro veiksmingą vertybinį turtąŽr. Gintaras Beresnevičius, Ant laiko ašmenų, 2002.. Šį turtą ugdytinis internalizuoja savaime, natūraliai...
  15. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Jūrinės socioedukacijos mitologinis lygmuo Jūros suvokimo galimybės atsiranda ir kinta ne tik dėl socialinės interakcijos, kai jūros samprata įgyjama, puoselėjama bei keičiama socialinėje erdvėje. Egzistuoja ryški ir konkrečios vietovės įtaka subjektyviai jūros reikšmei atsirasti. Geografiniu...
  16. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Kita vertus, a priori egzistuoja asmens tam tikro santykio su jūra pobūdis. Būdamas prie jūros žmogus natūraliai pasimėgaudamas eina į jūrą maudytis, galynėtis su bangomis, kitas išnaudoja kruizinio plaukiojimo galimybę, dar kitas išgyvena poetinį-romantinį santykį, ramiai vaikščiodamas jūros...
  17. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Atsižvelgiant į tai, kad simbolinio interakcionizmo teorija nusako santykio su daiktais, dalykais bei įvairiais fiziniais objektais procesą, ja galima grįsti jūros reikšmių asmenybei kilmės bei kaitos analizę. Todėl trys simbolinio interakcionizmo momentai performuluojami į tris atitinkamoms...
  18. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Socialinės interakcijos įtaka asmeniui suvokiant jūrą Į šį pasaulį žmogus ateina neturėdamas konkretaus jūros vaizdinio. Jis turi nebent tik jo užuomazgas. Šias jūros vaizdinio užuomazgas asmenybė puoselėja augdama, pažindama, formuodamasi, išgyvendama savitai besiklostantį santykį su jūra...
  19. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Tyrimo tipas – teorinis, deskriptyvinis. Pagrindiniai metodai: analizė, metaanalizė, interpretacija, sisteminimas, sintezė. Epistemologiškai tyrimas grindžiamas egzistencializmo, fenomenologijos bei humanizmo metodologinėmis nuostatomis: egzistencializmas nurodo vienišo žmogaus, susidūrusio su...
  20. Saulius Lileikis

    Straipsnis Jūrinės valstybės identiteto formavimo socioedukaciniai veiksniai

    Įvadas Asmenybės ugdymas jūrinėje valstybėje, o ypač jūrininkų rengimas aukštojo mokslo profesiniu – mokymosi visą gyvenimą koncepcijos – požiūriu, apima visos asmenybės ugdymą, orientuojantis į visų jos galių plėtotę. Tai visuotinio ugdymo paradigma, aprėpianti horizontalias ir vertikalias...
Grįžti
Viršutinė Apatinė