-
2024 m. liepos 25 d., tobulindami tinklavietės tipografiją, naujinome šriftų šeimą „Georgia“ į „Georgia Pro“. Raginame pasitikrinti, ar jūsų kompiuteryje ir kituose e. įrenginiuose, kuriuose skaitote @eitį, yra įdiegta šriftų šeima „Georgia Pro“, o jei ne, įsidiegti. Tinklavietėje skaitydami informaciją, matysite dailesnius ir tikslesnius šriftus. Išsamiau apie numatytąją tinklavietės tipografiją žr. Žinynas > Technologija.
Radiniai
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Kaip ir buvo minėta, pedagoginė praktika privaloma kiekvienam studentui, studijuojančiam pedagogo kvalifikaciją suteikiančią programą. Jos paskirtis – padėti būsimajam pedagogui tobulinti bendrąsias kultūrines, profesines ir specialiąsias kompetencijas, įgyjant praktiniam darbui reikalingų...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 25
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Apibendrinant išanalizuotas pedagogo asistento praktikos ataskaitas, darytina prielaida, kad mokykloje silpnai pasireiškia įvairių socialinių grupių, vaikų, turinčių specialiųjų poreikių, integracija į ugdymo procesą, nepasireiškia įtraukusis ugdymas, nesukuriamas palankus mokiniams...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 24
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Keistokai nuskamba ir pačių būsimųjų pedagogų pritarimas, kad mokinio elgesys turėtų atsispindėti vertinimo skalėje. Kita vertus, ir patys studentai, reflektuodami praktiką, nevengia patarimų, kaip reikėtų užtikrinti drausmę klasėje. Tačiau ne visi jie dera su pedagogine praktika ir tais būdais...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 23
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Reikia prisiminti, kad būtent mokytojas sudaro tiek mikro-, tiek mezoaplinką, kad jis privalo įvertinti mokinio asmenines savybes, užtikrinti jo intelektualinių, fizinių ir dvasinių galių plėtotę ir, kas svarbiausia, sukurti emocinį, socialinį ir fizinį saugumą. O to, kaip matome, kol kas...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 21
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Iš praktikos ataskaitų pastebime, kad mokytojams sunkiai sekasi užtikrinti deramą tvarką ir darbingą aplinką pamokoje. Nepakankama sukuriama mokymosi aplinka, nes, kai aplink kai kurie klasės draugai nedirba, trukdo, konfliktuoja su mokytoju, nukenčia pamokos kokybė ir akivaizdu, kad mokytojas...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 20
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Studentai praktikos metu taip pat fiksavo mokinių reakciją ir elgesį, kai užduotys buvo atliktos ir aptariami rezultatai. Apibendrinus praktikos ataskaitas, gauti tokie rezultatai: užduotį aptarinėjo aktyviai, numatė tolesnę perspektyvą – 22; rezultatų aptarimas neskatino tolesnės veiklos – 51...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 17
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Apibendrinant stebėjimo ataskaitų duomenis, akivaizdu, kad ne visada dėl nenoro atlikti užduotį ar netinkamo elgesio pamokos metu (žaidimas telefonu, žiūrėjimas pro langą, žaidimas kortomis ir t. t.) kaltas mokinys. Dažnai pedagogai dėl įvairių priežasčių, ką pažymi ir studentai, neskiria...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 13
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Apibendrinant studentų stebėtą užduoties atlikimo pradinį etapą (1 lentelė), gauti tokie rezultatai: entuziastingai ir organizuotai ėmėsi darbo – 23 mokiniai; pradėjo dirbti organizuotai, tačiau be entuziazmo – 48 mokinai; pradėjo darbą neorganizuotai, sutrikdė normalų darbą – 18 mokinių. Kaip...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 12
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Mokytojos elgesys ignoruojant mokinius, kurie neatlieka užduoties, manytina, nėra pateisinamas ir adekvatus. Juk mokytojas kaip tik turėtų gebėti mokinius įtraukti į bendrą klasės veiklą, juos paskatindamas, motyvuodamas. G. Butkienė ir A. KepalaitėŽr. Giedrė Butkienė, Albina Kepalaitė...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 10
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Kitas stebėtojas aprašo mokytojos reakciją į mokinių nenorą atlikti užduotis: Keletas mokinių (5) sutiko atlikti užduotis tik įsakius:- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 9
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Užfiksavę mokinių elgesį pamokos metu, rašydami ataskaitą studentai atliko refleksiją. Refleksija yra fenomenas, kurio raišką ir turinį geriausiai galima atskleisti atliekant kokybinį tyrimąŽr. Rita Raudeliūnaitė, „Socialinio darbo studentų patirtis studijų praktikoje: rašytinių refleksijų...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 8
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
1 lentelė. Mokinių elgesio stebėjimo apibendrinimasStebėjimo etapaiGalimi reagavimo variantaiUgdytiniaiKiek ugdytinių taip reagavo, veikė – 1, 2, 3, 4, 5 ar daugiau mokinių; stebėtojo pastabos.Reagavimas gavus užduotįUžduotį pasirinko patys ugdytiniai arba noriai priėmė pedagogo...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 7
- Temynas: S 007 edukologija
-
Straipsnis Lietuvos edukologijos universiteto studentų pedagoginės praktikos patirtis: mokinių elgesio stebėjimas
Deja, mokyklų praktikoje yra šiek tiek kitaip. M. BarkauskaitėŽr. Marijona Barkauskaitė, „Devintų klasių mokinių nuostatų, vertybių ir vertinimų tyrimas“, 1997., atlikusi tyrimą, konstatavo, kad mokykloje dar išlikęs autokratinis darbo ir veiklos stilius, klasėje paprastai tvyro įtampa, kuri...- Kęstutis Trakšelys
- Tęsinys nr. 6
- Temynas: S 007 edukologija