• 2024 m. liepos 25 d., tobulindami tinklavietės tipografiją, naujinome šriftų šeimą „Georgia“ į „Georgia Pro“. Raginame pasitikrinti, ar jūsų kompiuteryje ir kituose e. įrenginiuose, kuriuose skaitote @eitį, yra įdiegta šriftų šeima „Georgia Pro“, o jei ne, įsidiegti. Tinklavietėje skaitydami informaciją, matysite dailesnius ir tikslesnius šriftus. Išsamiau apie numatytąją tinklavietės tipografiją žr. Žinynas > Technologija.

Radiniai

  1. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Kardinalus ugdymo paradigmų virsmas Lietuvoje sietinas su ideologinių paradigmų virsmu. 1990 m. kovo 11 d. priimtas Lietuvos Nepriklausomybės Atkūrimo Aktas paskelbė žinią, kad Lietuva bus demokratinė valstybė, tačiau laisvojo ugdymo paradigmos įtvirtinimo idėjos jau dėstomos ir iki...
  2. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    R. ŽelvysŽr. Rimantas Želvys, Švietimo vadyba ir kaita, 1999. teigia, kad švietimo reformos turi būti planuojamos ir įgyvendinamos atsižvelgiant į platų socialinių bei ekonominių laukų kontekstą. A. PoviliūnasŽr. Arūnas Poviliūnas, „Švietimas – reformos sėkmės ir nesėkmės“, 2000. pastebi, kad...
  3. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Švietimo kaitos teoretikas M. FullanasŽr. Michael G. Fullan, “The complexity of the Change Process,” 1993. suformulavo pagrindinius aštuonis švietimo kaitos principus, kuriuos pavadino naujosios kaitos paradigmos pamokomis: kuo sudėtingesnė kaita, tuo mažiau mes ją galime reguliuoti; kaita nėra...
  4. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Pastebėta, kad mokslinėje literatūrojeŽr. Leonard Broom, Charles M. Bonjean, Dorothy Bromm, Sociologija: esminiai tekstai ir pavyzdžiai, 1992; Anthony Giddens, Sociologija, 2005; Richard Jenkins, Pierre Bourdieu, 2001; Robert Merton, „Socialinė struktūra ir anomija“, 1997 ir kt. paprastai...
  5. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Švietimo instituto samprata ir transformacija modernioje Lietuvoje SociologijojeŽr. Leonard Broom, Charles M. Bonjean, Dorothy Bromm, Sociologija: esminiai tekstai ir pavyzdžiai, 1992; Anthony Giddens, Sociologija, 2005; Richard Jenkins, Pierre Bourdieu, 2001; Robert Merton, „Socialinė struktūra...
  6. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Modernioje visuomenėje, anot A. GiddensoŽr. Anthony Giddens, Sociologija, 2005., pasaulis tampa gerokai sudėtingesnis ir problemiškesni. Ir kaip pastebėjome anksčiau, tai paliečia visus socialinius sektorius, įskaitant ir švietimo institutą. Galimybių, kiek švietimo institutas turėtų ar neturėtų...
  7. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Individo gyvenimo kokybė ir galimybės dažnai priklauso nuo to, kaip visuomenėje yra organizuotas švietimas ir kaip savo funkcijas atlieka švietimo instituto veikėjai. Tačiau paradoksalu, kad Lietuvai perėjus iš sovietinės švietimo sistemos, kuri buvo dirbtinai homogenizuota, susidūrėme su didele...
  8. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Vakarietiškojo tipo visuomenių modernybės teorijos suprantamos kaip procesas, dėl kurio besivystančiosios visuomenės artėja prie išsivysčiusiųjų visuomenių, pasiekdamos tam tikrą ekonominį augimo lygį, tam tikrą visuomenės dalyvavimo lygmenį ar demokratijos raidos tarpsnį, suteikdamos individams...
  9. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Išvardyti modernumo ir vėlyvojo modernumo bruožai aptinkami daugelyje autorių darbų, kuriuose nagrinėjamos modernybės ir vėlyvosios modernybės sociologinės teorijos, tačiau kiekvienas autorius tuos bruožus skirtingai įvardija arba vienus akcentuoja labiau nei kitus. Be anksčiau aptartų...
  10. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Kitas svarbus modernios visuomenės ypatumas – individualizavimasŽr. Anthony Giddens, Sociologija, 2005; Vylius Leonavičius, Saulius Keturakis, „Sovietinė globalioji modernybė ir globalumo–lokalumo suvokimas sovietinėje Lietuvoje“, 2003.. Individualizmas yra kaip individų saviraiškos ir...
  11. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Modernybė – rizikos kultūra. Modernybės sąlygomis ateitis nuolat įtraukiama į dabartį refleksyviai organizuojant pažinimo aplinkąŽr. Ulrich Beck, Mark Ritter, Risk Society: Towards a New Modernity: Towards a New Modernity, 1992; Anthony Giddens, Sociologija, 2005.. A. GiddensasŽr. Anthony...
  12. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Straipsnyje, be modernybės sąvokos, taip pat naudosime ir A. GiddensoVėlyvosios modernybės terminas straipsnyje naudojamas kaip bendrasis terminas, apibūdinantis visuomenės raidos pakopas. Ji vadinama įvairiais terminais: brandi modernybė (A. Giddens), refleksyvioji modernizacija (U. Beckas, A...
  13. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Modernybės ir vėlyvosios modernybės teorijos Modernybės teorija daugiausia dėmesio skiria modernybės ir jos būdo sampratai. Modernybės samprata per žmonijos minties raidą patyrė ne vieną transformaciją. Terminas „modernus“ yra daug senesnis nei „modernybė“. Anot R. LeppertoŽr. Richard Leppert, «...
  14. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Sociologiniu požiūriu švietimo instituto transformacija gali būti nagrinėjama kaip ir švietimo kaita. Daugelis užsienio autoriųŽr. Pierre Bourdieu, Acts of Resistance: Against the New Myths of Our Time, 1998; Basil B. Berstein, Class, Codes and Control, 1975; Émile Durkheim, Sociologijos metodo...
  15. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Įvadas Kad ir kaip vadintume šiuolaikinės visuomenės būklę – modernybe ar vėlyvąja modernybe, susidurtume su sąvokų neapibrėžtumu ir neaiškumu. Todėl itin aiškiai matyti, kad vis dažniau susiduriame su tokia socialinių erdvių ir subjektų daugybe, kuri akivaizdžiai nebegali apibrėžti kokio nors...
  16. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernioje Lietuvoje

    Santrauka. Straipsnyje aptariama socialinio instituto – švietimo – transformacija modernios visuomenės kontekste. Analizuojama modernybės ir vėlyvosios modernybės sampratos bei išskiriami pagrindiniai bruožai. Nagrinėjama švietimo instituto įtaka moderniai visuomenei bei švietimo instituto...
  17. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernios visuomenės kontekste: Lietuvos atvejis

    The Transformation of Education as a Social institute in the Context of Modern Society: The Lithuanian Case Summary. The modernity theories of western-type societies are understood as a process when a developing society approaches developed societies, reaching a certain level of economic...
  18. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernios visuomenės kontekste: Lietuvos atvejis

    Literatūra Alexander, Jeffrey, „Modernizmas, anti-, post- ir neomodernizmas: socialinių teorijų pastangos suprasti mūsų laikų, „naująjį pasaulį“, Sociologija: mintis ir veiksmas, 1999, t. 1, nr. 3, p. 22–33. Ališauskas, Ričardas, „Švietimo ir visuomenės sinergijos prielaidos“, Pedagogika, 2010...
  19. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernios visuomenės kontekste: Lietuvos atvejis

    Sovietinio laikotarpio ir nepriklausomos Lietuvos švietimo sistemos funkcionavo skirtingose ekonominėse bei politinėse ir socialinėse sistemose, todėl švietimo instituto funkcijos ir vaidmuo šiose visuomenėse skiriasi. Sovietinis laikotarpis pasižymėjo ypač griežtu totalitariniu visuomenės...
  20. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Švietimo kaip socialinio instituto transformacija modernios visuomenės kontekste: Lietuvos atvejis

    Švietimo, kaip tautos investicijos, koncepcijoje teigiama, kad visuomenės indėlis į švietimą turi neabejotiną, gal net išmatuojamą įtaką jos socialinei, ekonominei ir net politinei ateičiai. Pagal modernėjimo koncepciją, specialiai investuojant į švietimą tiek intelektualiniu, tiek organizaciniu...
Grįžti
Viršutinė Apatinė