• 2024 m. liepos 25 d., tobulindami tinklavietės tipografiją, naujinome šriftų šeimą „Georgia“ į „Georgia Pro“. Raginame pasitikrinti, ar jūsų kompiuteryje ir kituose e. įrenginiuose, kuriuose skaitote @eitį, yra įdiegta šriftų šeima „Georgia Pro“, o jei ne, įsidiegti. Tinklavietėje skaitydami informaciją, matysite dailesnius ir tikslesnius šriftus. Išsamiau apie numatytąją tinklavietės tipografiją žr. Žinynas > Technologija.

Radiniai

  1. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Panaikintų mokyklų mokiniai yra priversti vykti mokytis į netoli esančias išlikusias mokyklas, tačiau didesnėse mokyklose ir mokinių kontingentas įvairesnis, ir socialinė skirtybė didesnė, nekalbant apie tai, kad mokinių tėvams padidėja piniginės išlaidos. Viena vertus, kaimo vaikai bus...
  2. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Taigi iš išvardytų tyrimų rezultatų matyti, kad toks skirtingų socialinių sluoksnių bendravimas mokykloje tiesiogiai turi įtakos mokymuisi ir jo rezultatams. Paprastai vaikai klasėje sėdi su savo draugais, tad akivaizdu, kad žemesniojo sluoksnio vaikai per pamokas irgi sėdi kartu. O kaip...
  3. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    JuodaitytėŽr. Audronė Juodaitytė, „Vaikų iš skirtingų socialinių sluoksnių adaptavimasis mokykloje“, 2000. atliko tyrimą su penktokais. Vaikai į sluoksnius buvo suskirstyti pagal tėvų pajamas. Ištyrusi tarpgrupines sąveikas autorė nustatė: kontaktai tarp aukštesnio ir žemesnio sluoksnio vaikų...
  4. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Čia aptartos nuo tėvų socialinės padėties ir vaiko auklėjimo priklausančios priežastys. Tačiau ugdymui įtakos darančių priežasčių yra ir daugiau. Jas ir aptarsime. Kalvaičio teigimuŽr. Albinas Kalvaitis, „Švietimas ir socialinis mobilumas“, 1993., geras išsilavinimas yra rimtas veiksnys...
  5. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Perėmę ištobulintą kalbos kodą vaikai lengviau pritampa prie mokyklos aplinkos. Bersteino tezę patvirtino atlikti tyrimaiŽr. Anthony Giddens, Sociologija, p. 475.. Jo nuomone, Bernsteino idėjos padeda suprasti, kodėl tam tikrų socialinių-ekonominių sluoksnių atstovai yra „atsilikėliai“...
  6. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Kokius vaikai išsiugdys gebėjimus, priklauso nuo to, kaip su jais bendraujama, svarbi motinos ir vaiko interakcija. KalvaitisŽr. Albinas Kalvaitis, „Tėvų socialinio poveikis vaikų mokymosi pradžiai“, 1996. mano, kad inteligencijos testai teikia prioritetą tiems gebėjimams, kurie itin būdingi...
  7. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    2. Ar socialinis statusas turi įtakos ugdymosi galimybėms? Demokratijos sąlygomis itin dažnai kalbame apie visų žmonių lygias švietimo galimybes. Pasak PareliusŽr. Robert James Parelius, Ann Parker Parelius, The Sociology of Education, 1987., lygios galimybės reikštų kiekvieno asmens vienodus...
  8. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Mokiniai tarsi yra priversti susitaikyti su socialine nelygybe ir tarsi užleisti geresnes pozicijas. Šių dalykų nėra mokoma sąmoningai, teigia Illichas, jie slypi mokyklos procedūrose ir organizacijose. Jo teigimu, „slaptojoje mokymo programoje“ vaikai išmoksta „žinoti savo vietą ir tyliai joje...
  9. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Pirmieji pasijunta atsidūrę svetimoje kultūrinėje aplinkoje. Ir tai yra suprantama, vaikai atėję iš vargingesnių šeimų sunkiai adaptuojasi prie kitokios aplinkos, kitokio bendravimo. BernsteinasŽr. Anthony Giddens, Sociologija, 2005. teigia, jog iš žemesnių klasių kilę vaikai susikuria savo...
  10. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Vaikų susiskirstymas pagal socialinius sluoksnius – aštrėjanti problema. Profesorės teigimu, pedagogai taip pat dar nesugeba spręsti kultūrinių konfliktų, kylančių tarp skirtingų socialinių grupių vaikų. Kita vertus, klausimas, ar mokytojai apskritai suvokia, kad tai yra problema. Kai kurie...
  11. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Apklausoje dalyvaujančių mokinių (10–11 kl.) teirautasi, kokiai socialinei klasei priskirtų savo tėvų šeimą. Atsakymai buvo tokie: turtingųjų klasei – 3,2 proc., vidutinei klasei – 87 proc., žemiau vidutinės klasės – 4 proc., skurdžiai gyvenančiųjų – 0,2 proc. Kiti respondentai (5,6 proc.) į šį...
  12. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Apklausiant socialiai remtinus mokinius (kurių šeima gauna įvairias socialines pašalpas, mokiniai naudojasi nemokamu maitinimu, kai kurie ir pusryčiais, ir t. t.) paaiškėjo, kad respondentai mano, kad jų socialinė padėtis turi įtakos bendraujant ne tik su bendraamžiais, bet ir su mokytojais. Net...
  13. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Dažniausia tai siejama su didesnėmis pajamomis, gera profesija ir priklausymu aukštesniam socialiniam sluoksniui. Ypač materialinę gerovę akcentuoja mokiniai iš socialiai remtinų šeimų. Net 62 proc. (taikant tikslinį atrankos metodą) socialiai remtinų mokinių pareiškė, kad jiems nuolatos trūksta...
  14. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Nors pastaruoju metu Lietuvoje nedarbas sumažėjo, tačiau mokykloje pasitaiko nemažai vaikų, kurių vienas arba abu tėvai bedarbiai (dažniausiai kaimo vietovėse). Nedarbas (ypač ilgalaikis) yra labai svarbus kintamasis, kuris daro įtaką asmens ir šeimos padėčiai apskritai. Šis reiškinys sukelia...
  15. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    2 lentelė. Namų ūkių, auginančių vaikus, disponuojamosios pajamos procentais Šaltinis: LR statistikos departamentas, 2007.2000200120022003200420052006Disponuojamosios pajamos, iš viso100,0100,0100,0100,0100,0100,0100,0Samdomojo darbo pajamosNamų ūkiai, auginantys vaikus iki 18...
  16. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Šiuolaikinėje mokykloje aštrėjanti socialinė įtampa labiausiai paliečia vaikus iš daugiavaikių šeimų, turinčius tik vieną iš tėvų ar gyvenančius kaime. Akivaizdu, jog tokios šeimos disponuoja mažesnėmis piniginėmis sumomis ir negali patenkinti vaikų poreikių tiek, kiek patenkina abu dirbantys...
  17. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Išanalizavus socialinių pedagogų ataskaitas ir sudarius mokyklų socialinius pasus galima teigti, jog gausėja vaikų iš „socialiai sunkių“ šeimų, o pedagoginis personalas (mokytojai arba auklėtojai) ugdymo procese praktiškai neatsižvelgia (dėl laiko stokos bei didelio darbo krūvio, nesuvokimo ar...
  18. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    1 lentelė. Socialinės rizikos šeimų ir jose augančių vaikų skaičius pagal priežastis ir amžiaus grupesŠaltinis: LR statistikos departamentas, 2007.Šeimos, iš visoVaikai, iš visoVaikai pagal amžiaus grupes0–34–67–910–1415–1720052006200520062005200620052006200520062005200620052006Iš...
  19. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Socialinės atskirties sąlygomis atsiranda ir vadinamoji skurdo kultūra, kurią patvirtinančių duomenų suteikė ir empiriniai tyrimai. Skurdo kultūra – tai gyvenimo būdas, susiformavęs ir paplitęs tarp skurdžiai gyvenančių žmoniųŽr. David Jary, Julia Jary, Collins Dictionary of Sociology, 1995...
  20. Kęstutis Trakšelys

    Straipsnis Vėlyvosios modernybės švietimo sistema: visuomenės homogenizacija ar socialinė diferenciacija?

    Vienas svarbiausių posovietinės Lietuvos procesų yra kokybiškai ir kiekybiškai nauja stratifikacija – socialinis sluoksniavimasis, rašoma Švietimo ir mokslo ministerijos užsakytame Švietimo būklės tyrimeŽr. Socialinės paslaugos šeimoms, auginančioms vaikus: būklė ir perspektyvos, 2005...
Grįžti
Viršutinė Apatinė